Что такое Ковид?

Что такое Ковид? Многие уже заметили, что под предлогом этой инфекции принимаются очень нехорошие вещи. Удалось принять закон об едином реестре данных (с обещаниями никогда никому — ага, так и поверили). Очевидна и отработка технологий управления массами через манипуляцию: что может быть лучше страха?Но в то же время вирус — вполне реальный болезнетворный агент, который требует грамотной организации борьбы, как и любой источник заразы.

Читать далее

Против цифровой диктатуры и единого регистра населения

Количество людей, возмущенных насильственной оцифровкой всех сторон жизни и планами властей загнать население России в некий «единый цифровой регистр» (анализ соответствующего законопроекта см. тут https://vk.com/@detipeterburg-srochno), все увеличивается. Только активисты Общественного уполномоченного по защите семьи уже направили в Думу более 20 000 писем против данного законопроекта (образцы тут https://vk.com/detipeterburg?w=wall-91280223_131177).

В мирное время подобный резонанс обязательно вызвал бы массовые акции по всей стране. Однако сейчас, в условиях запрета публичных мероприятий и необъявленного карантина, чиновники позволяют себе творить все что хотят. Именно поэтому группа активистов общественных организаций по инициативе члена Общественной палаты Элины Жгутовой 6 мая провела первый он-лайн-митинг: «Против цифровой диктатуры, за безопасность частной жизни и государства».

Читать далее

Опустели улицы городов. Ситуация на конец апреля

Весь месяц в мире господствовал коронавирус. К середине месяца в России не осталось территорий, где бы не было случаев заражения. Опустели улицы городов, на которых в Европе появились кабаны, а в Москве лисы (АиФ, 15 апреля). Впрочем, в столице России после введения проверки пропусков у входов в метро сразу образовались гигантские очереди, где соблюдать правила предосторожности было абсолютно невозможно. Это затем всё же отменили. У нас пандемия началась позже, чем в Западной Европе, и последовала грустная «гонка за лидером».

Читать далее

К 150-летию со дня рождения В.И.Ленина

Стоит Ильич

Среди разрухи мрачной и немой, 
 Среди погоды пасмурной и хмурой 
 Стоит Ильич. А за его спиной — 
 Обшарпанный, забытый Дом культуры…
Читать далее

Бюрократизация образования в контексте риторики о модернизации

Сейчас, когда преподаватели и школьные учителя мучаются с необходимостью использования малознакомых систем дистанционного обучения, можно вспомнить, как нас душила — и продолжает душить! — околонаучная и околопедагогическая бюрократия. Это само получается от малограмотности управленце — или все звенья одной цепи? (ред.)

Современную образовательную систему захлестнула волна бюрократизации. Под ней буквально утопает многое из того значимого и ценного, что дают школа и вуз учащимся.

Читать далее

Поздравление ведущему аналитику сайта В.Алпатову

Дорогой Владимир Михайлович!

Вот и пришел ваш очередной юбилей. Не сомневаемся, что вы услышали немало теплых слов от коллег-академиков, от языковедов разных направлений, которые чтут в Вас замечательного, не побоюсь этого слова, выдающегося лингвиста, внесшего огромный вклад в фундаментальные направления, в частности, теорию слова, теорию частей речи, в лингвопрагматику, в социолингвистику. А ваши труды в области истории языкознания попросту подняли ее на принципиально новый уровень.

Читать далее

Проблема статуса учителей

Героями «коронавирусных будней» можно считать не только врачей и других медработников, но и учителей: внезапный переход на дистанционное образование без подготовки, грамотного выбора платформ, разработки методик привело к сильнейшему стрессу у педагогов. Однако именно эти судорожные — и иногда все же успешные — попытки показывают: дистанционное обучение возможно только в дополнение к очному кроме случаев болезни учащегося. Значит, учителя нам еще долго будут нужны. А как они живут?

Сегодня образование не является условием и главным фактором устроения жизни, несмотря на вполне справедливый меритократический тезис «Качество образования должно выступать гарантией качества жизни». В России много высококвалифицированных сотрудников. Они учат детей, спасают жизни, работают на опасных производствах, совершают новые технические изобретения, но получают мизерные зарплаты, которые в силу их размера следует называть не зарплатами, а подачками. Учителя, преподаватели, а также многие другие высокообразованные специалисты уравнены по зарплатам с людьми средней и низкой квалификации. Чиновники и звезды шоу-бизнеса, ценность деятельности большинства из которых следует поставить под сомнение, получают настоящие ЗАРПЛАТЫ, в десятки раз превышающие доходы образованных тружеников. Образование не гарантирует получения достойной работы, а хорошая работа не гарантирует высокого качества жизни.

Читать далее

«Корона-хайп» и будущее: безопасность, образование, благосостояние

Общественная безопасность и рыночный фундаментализм: своевременные заметки в контексте коронавируса

При диктате рыночного фундаментализма элиты эксплуатируют общество как колониальную периферию, а государство лишь защищает интересы этих элит. Они же, открывая экономику страны для транснационального бизнеса, превращают ее в действительную колонию. Отчаянно насаждаемый сверху рынок – средство борьбы с обществом, национальным и социальным государством, которому при рыночной экономике отказано исполнять общественно необходимые функции перераспределения благ и экономического регулирования.

У государства неолиберальный проект отбирает огромное количество функций, наличие которых позволяет называть государство действующим в интересах народа. Но сейчас нас интересует не вся совокупность этих функций, а одна из них – обеспечение социальной безопасности.

Читать далее

Что решает Путин?

Мировые СМИ и рядовые граждане в этом месяце были сосредоточены на теме пандемии. Вирусная паника продолжалась и значительно усилилась. Случаи заражения выявлены больше чем в 180 странах, в том числе во всей Европе, где закрыли государственные границы. Авиакомпании и турфирмы банкротятся.

Читать далее

Неоколониальная болонская зависимость

Ну что ж. Здравствуй, турбулентность, о которой мы говорили еще в 2008, да и раньше. Крайне резко этот «коронокризис» проявился в образовании: школы, колледжи, вузы быстренько перевели на дистанционное обучение. В спешке нарабатываются необходимы ресурсы. И захотят ли власти, да и работники образования, отказываться от с таким трудом созданных наработок? Это еще предстоит осмыслить. А пока — очередная статья нашего эксперта в области образования о том, как систему готовили к…Может, к ликвидации? 

В 1999 г. руководства стран Европейского союза договорились о создании «единого образовательного пространства», и эту договоренность зафиксировали в виде Болонской декларации. Россию не миновало присоединение к Болонской конвенции.

Расцветшие в начале 90-х гг. ценности либерализма представляли нам Запад в качестве рая на земле. Обещалось устроение такого рая в России. Однако этот рай погряз в потребительстве и постиндустриальном расхищении советского наследия. Он совершенно не соответствует тому витринному образу, который был сформирован перестройщиками в качестве объекта для подражания.

Бездумно ориентируясь на западную модель, мы отказались от прежнего специалитета и ввели бакалавриат с магистратурой. В результате сегодня работодатели не знают, что делать с бакалаврами, ибо вполне справедливо считают последних недоученными специалистами, людьми с незаконченным высшим образованием, аналогичными выпускникам ПТУ и училищ. В конкуренции между специалистом и бакалавром побеждает специалист, и он будет побеждать по крайней мере до тех пор, пока все специалисты не вымрут, подобно динозаврам, и не оставят место бакалаврам. Но присутствует также конкуренция между бакалаврами и магистрами. Хотя проблема не в конкуренции, а в принципиальной бесполезности перехода на рельсы бакалавриата-магистратуры и отказа от традиционной системы образования. Бакалавр является носителем не общего и не высшего образования. Он вообще непонятен, его статус неопределен. Бакалавриат – лишний элемент по крайней мере в российском образовании. Введение бакалавриата упрощает как вузовское, так и школьное обучение; ведь если ранее от последнего требовалось готовить детей для поступления на специалитет, теперь требуется готовить для поступления на более примитивный бакалавриат.

Читать далее
Май 2020
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Рейтинг@Mail.ru