ЖЕСТОКАЯ    ПАМЯТЬ, или обреченный на подвиг

         Если патриотизм – это олицетворение любви к Отечеству, сопричастность с его историей, составляющая духовно-нравственную основу личности, гражданская позиция и потребность в достойном самоотверженном служении Родине, то военно-патриотическое воспитание призвано готовить подрастающее поколение достойному служению Отечеству, умению защищать интересы страны. 

     Детство,  каким  бы  оно  ни  было,  когда  бы  оно  ни  случилось,  это  время,  к  которому  не  раз  мысленно  возвращается  повзрослевший  человек… Какой  след  оставили   уроки в школе  о  Великой  Отечественной  войне   в  душах  ребят,  чье   детство  пришлось  не  на  военные  годы?   Что  довелось  им  пережить  потом?

      Среди  нравственных  качеств  человека  наиболее  привлекательным  для  ребят  является  мужество.  Они  мечтают  стать  сильными,  смелыми,  отважными, храбрыми, стойкими  и   решительными. О таком герое  моя память…

        В первый день «пятидневной войны» на Кавказе  выпускник нашей школы, рядовой десантник Сергей Кононов, в одиночку три часа удерживал колонну грузинских танков, идущих на столицу Южной Осетии. За это время батальон российских миротворцев успел перетащить раненых в подвал котельной, где было безопасней и куда не падали снаряды… Наш Сергей оставался на своём посту до того момента, пока грузинский снаряд не разбил его бетонный  «стакан» (диаметр «стакана» -  около метра, с бойницами для наблюдения и стрельбы) – его «Брестскую крепость» под Цхинвалом...     

      «Навечное  обязательство  живых  перед  павшими  за  общее  дело,  невозможность  забвенья,  неизбывное  ощущение  как  бы  себя  в  них,  а  их  в  себе», - этими   мыслями  и  чувствами  А.Твардовского  проникаешься,  вспоминая  о  высоконравственном  поступке  Сергея.  Он  любил  уроки  литературы.  Очень  любил  читать   о  Великой   Отечественной  войне.   Полностью  вживался  в  героев,  но  не  во всех,  а  именно  в  правильных – для  кого  честь  на  первом  месте…  Он  знал,  что  подлинный  героизм  всегда  проявляется  ради  благополучия  людей,  их  лучшей  жизни,  поэтому  подвиги  совершают  не  просто  смелые  люди,  а  люди  высоконравственные,  честные,  отзывчивые,  гуманные.

          Теперь  уже  никогда  не  забыть  того  случая,  связанного  с  повестью  В.Л. Кондратьева  «Сашка »… Звонок  на  урок….  Вхожу  в  кабинет  литературы,  не  успеваю  дойти  до  учительского  стола,  как  Сергей,  вскочив  с  места,  (он  сидел  тогда  за  второй  партой   в  первом  ряду)   за  один  миг  оказывается   около  меня,  быстро  и  бессвязно  начиная  говорить  о  своих  впечатлениях  от  прочитанного   дома   фрагмента  повести  В. Кондратьева   «Сашка»… Класс  стоя   удивленно  затих.  Все  смотрели   на  Сергея  Кононова,  совсем   не  похожего   на  себя  привычного…  А  он  продолжал  говорить, ребята    слушали уже  его  взволнованный  рассказ  то  на  русском  языке,  то  на  родном, удмуртском.

               Так   у  нас  начался  тот  урок…  без   привычного   приветствия,  без  отметки  отсутствующих,  без  опроса  по  журналу…  Инициативность  Сергея  поразила  всех…   Он   так  умело,  творчески,  самостоятельно  решил  выполнить  поставленную  перед  уроком  задачу,  сам  этого  не  понимая. Сергей  возмущался,  восторгался  одновременно  поступком   Сашки… Помню,  сказал: «Я  обязательно  возьму  в  библиотеке  полный  текст  повести и прочитаю».   

           Ощущения  храбрых  молодых  людей,  готовых  действовать  в  обстановке  непосредственной  опасности,  в  повести  В.  Кондратьева 

«Сашка» и  в  ситуации   с  Сергеем  Кононовым  схожи.  «Жизнь  такая – откладывать  ничего  нельзя…  Сашка  понял,  что  непохожа  война  на  то, что   представлялось…  как  бы  она  не  прошла  мимо  них  совсем ,  и  не  совершить   тогда  ничего  геройского,  о  чем  мечталось  вечерами  в  теплой  курилке»…  «Сашка   обтер  пот  со  лба …,  для  себя  бы  ни  за  что  не  полез,   пропади  пропадом  эти  валенки!  Но  ротного  жалко!…  А   вдруг  наступать,  гады,  надумали?  Эта  мысль  обожгла,  но  заставила   Сашку  глядеть  в  оба…». Может,  тогда,   будучи  учеником  11  класса,  Сергей  Кононов  был  готов  совершить  стойкий  поступок…  Жизненные  ситуации    его  учили  стать  способным  длительное  время  преодолевать  трудности,  быть  выносливым. Умение  Сергея  своевременно  принимать  продуманные,  обоснованные  решения,  без  излишних  задержек  переходить  к  их  выполнению  говорят о его  решительности.  Убежденность  в  том,  что  зло  не  может  быть  нормой  жизни, - все  это  от  классической  традиции,  один  из  создателей  которой – Достоевский – заявил  устами  своего  героя:  «…Люди  могут  быть  прекрасны  и  счастливы,  не  потеряв  способности  жить  на  земле.  Я  не  хочу  и  не  могу  верить,  чтобы  зло  было  нормальным состоянием  людей». В  своей  работе  «О  сопротивлении  злу  силою»  И.  А.  Ильин,  известный  мыслитель,  напоминает,  что  «на  Руси  сопротивление  злу  всегда  мыслилось  и  творилось  как  активное,  организованное  служение  Божьему  на  земле».  В  нашем  случае,  служение  Родине  ценою  своей  жизни.  Сергей  не  мог  поступить  иначе,  так  как  с  детства  отличался  добротой,  стойкостью. Его  идеалом  был  сильный  человек.  Рос  он  настоящим  мужчиной,  хотя   не  всегда  легко  было  ему  отстаивать  справедливость…  Может,  потому  он  уединялся – шел  к  любимым  лошадям   в  колхозную  конюшню.    Любил  их,  ухаживал  и  чувствовал  свою  нужность.                                          

       Трагизм  ситуаций  усугубляется тем, что Сашка  из  повести  Кондратьева  и  наш  Сергей  воплощают нравственную мудрость, веками формировавшуюся в трудовой крестьянской среде. У них обостренное чувство к правде. Они   представить не могут,  как можно   не выполнить данного слова,  как « не уважать начальство и не только потому, что … они старше -  в армии без этого нельзя ».    Даже  если,   « что делать  и как быть, Сашка еще не решил »,  но он  «  понимал --  надо, и  делал  все,  что  приказано,  как   следует »…  «И стало  Сашке   как-то не по себе от свалившейся на него почти неограниченной власти над другим человеком ».  « Впервые за всю службу в армии, за месяцы   фронта  столкнулись у Сашки в отчаянном противоречии привычка подчиняться беспрекословно  и страшное сомнение  в справедливости и нужности   того,  что ему приказали».   Ситуация  выбора – она  объединяет  мысли  и  ощущения  литературного  героя  и  героя  из  реальных  событий, нашего Сергея. Можно ли было избежать потери, сохранить и свою жизнь, не только чужую, в обстановке непосредственной опасности? К сожалению, Сергей ценою своей жизни доказал, что мужество – высокое и благородное качество.   Выпускник  нашей  школы  рядовой  десантник  Сергей  Кононов    Орденом Мужества награжден посмертно…

                             Мальчишки третьего тысячелетия

                                             Памяти Героя России Сергея Кононова

Любим сыновей наступающей эры

За то, что они не «потерянное» поколение,

                                                                        но – могли…

За то, что помнят школьное причастие

                                                                    и  деепричастие!

                                                                                          Когда должны…

Благодарим!

Ценим мальчишек начала века

 За то, что «новые», но не «лишние»,

                                                                как Чацкий и Онегин.

                                                                                                      Но – могли…

 За то, что «маленькие», но не «скучные»,

                                                                        когда должны!

Благодарим!

Уважаем  юношей зари новой

За то, что «особенные», но не одинокие.

За то, что сильные,

                                      когда  ДОЛЖНЫ!

…Я помню вас, мои выпускники,

Что завершили курс учебы за пять лет

До наступленья третьего тысячелетья…

И помню с «Сашкой» писателя Кондратьева

                                                                             «Патриотический урок»,

Что штурмом взят

                               одиннадцатиклассником Сергеем…

Напор, аргументация, ответ,

Оригинальность мысли,

Пафос Чести…

Откуда в юном мальчике тот пыл?

Загадка кроется, я думаю, в столетьях.

               «Миролюбивы, доброжелательны,

                Гостеприимны, деликатны,

                Стеснительны до робости,

                Бережливы до скупости,

                Сдержаны в проявлении чувств,

                Терпеливы до самопожертвования,

                Настойчивы до упрямства,

                 Трудолюбивы…» –             

                                                   вот такой наша ментальность –   

                                                                                                           «удмуртлык» –

Подмечена русским миссионером в веке XVII-ом,

Такой же она проявилась в Осетии в XXI-ом…                                                     

То, выполняя наказы святые

 («Мои надежды на тебя, сынок»),

Односельчанина-поэта, не единожды

Горевшего в танке  в веке  XX-ом,

Сложил свою голову

                                  варзи-ятчинский парень Сергей,

Защитив от погибели

                                   однополчан и осетинских детей.

«Изведали враги в тот день немало…»:

Сжимая свой родной «удмуртский» автомат,

Сережа три часа косил  из «калаша» их непрестанно.

Он – воин-праведник.

                                      Он пал в бою,

 Прославив честь России и удмуртов.

 – Ментальность?

 – Да, во всех столетиях самих я узнаю.

Надежны мы!

                         К тому ж на лучших русских книгах взращены!

И потому –

                     «навек с Россией»!

  …Любим сыновей наступающей эры

За то, что они не теряются на перепутьях Земли,

За то, что помнят о долге и сопричастны к пульсу эпохи,

За то, что жизнью и кровью своей

                                                           деятельно причастны

                                                                            к судьбам всего Человечества.

 Мы любим, помним сыновей…

                                                 За все – 

                                                                  благодарим!..

                                                Г. Зиновьева – учитель русского языка и литературы         

                                                                         Варзи-Ятчинской средней школы Алнашского                                                                                                                        района Удмуртской Республики