Мнения

К 150-летию со дня рождения В.И.Ленина

Стоит Ильич

Среди разрухи мрачной и немой, 
 Среди погоды пасмурной и хмурой 
 Стоит Ильич. А за его спиной — 
 Обшарпанный, забытый Дом культуры…
Читать далее

Бюрократизация образования в контексте риторики о модернизации

Сейчас, когда преподаватели и школьные учителя мучаются с необходимостью использования малознакомых систем дистанционного обучения, можно вспомнить, как нас душила — и продолжает душить! — околонаучная и околопедагогическая бюрократия. Это само получается от малограмотности управленце — или все звенья одной цепи? (ред.)

Современную образовательную систему захлестнула волна бюрократизации. Под ней буквально утопает многое из того значимого и ценного, что дают школа и вуз учащимся.

Читать далее

Поздравление ведущему аналитику сайта В.Алпатову

Дорогой Владимир Михайлович!

Вот и пришел ваш очередной юбилей. Не сомневаемся, что вы услышали немало теплых слов от коллег-академиков, от языковедов разных направлений, которые чтут в Вас замечательного, не побоюсь этого слова, выдающегося лингвиста, внесшего огромный вклад в фундаментальные направления, в частности, теорию слова, теорию частей речи, в лингвопрагматику, в социолингвистику. А ваши труды в области истории языкознания попросту подняли ее на принципиально новый уровень.

Читать далее

Проблема статуса учителей

Героями «коронавирусных будней» можно считать не только врачей и других медработников, но и учителей: внезапный переход на дистанционное образование без подготовки, грамотного выбора платформ, разработки методик привело к сильнейшему стрессу у педагогов. Однако именно эти судорожные — и иногда все же успешные — попытки показывают: дистанционное обучение возможно только в дополнение к очному кроме случаев болезни учащегося. Значит, учителя нам еще долго будут нужны. А как они живут?

Сегодня образование не является условием и главным фактором устроения жизни, несмотря на вполне справедливый меритократический тезис «Качество образования должно выступать гарантией качества жизни». В России много высококвалифицированных сотрудников. Они учат детей, спасают жизни, работают на опасных производствах, совершают новые технические изобретения, но получают мизерные зарплаты, которые в силу их размера следует называть не зарплатами, а подачками. Учителя, преподаватели, а также многие другие высокообразованные специалисты уравнены по зарплатам с людьми средней и низкой квалификации. Чиновники и звезды шоу-бизнеса, ценность деятельности большинства из которых следует поставить под сомнение, получают настоящие ЗАРПЛАТЫ, в десятки раз превышающие доходы образованных тружеников. Образование не гарантирует получения достойной работы, а хорошая работа не гарантирует высокого качества жизни.

Читать далее

«Корона-хайп» и будущее: безопасность, образование, благосостояние

Общественная безопасность и рыночный фундаментализм: своевременные заметки в контексте коронавируса

При диктате рыночного фундаментализма элиты эксплуатируют общество как колониальную периферию, а государство лишь защищает интересы этих элит. Они же, открывая экономику страны для транснационального бизнеса, превращают ее в действительную колонию. Отчаянно насаждаемый сверху рынок – средство борьбы с обществом, национальным и социальным государством, которому при рыночной экономике отказано исполнять общественно необходимые функции перераспределения благ и экономического регулирования.

У государства неолиберальный проект отбирает огромное количество функций, наличие которых позволяет называть государство действующим в интересах народа. Но сейчас нас интересует не вся совокупность этих функций, а одна из них – обеспечение социальной безопасности.

Читать далее

Что решает Путин?

Мировые СМИ и рядовые граждане в этом месяце были сосредоточены на теме пандемии. Вирусная паника продолжалась и значительно усилилась. Случаи заражения выявлены больше чем в 180 странах, в том числе во всей Европе, где закрыли государственные границы. Авиакомпании и турфирмы банкротятся.

Читать далее

Неоколониальная болонская зависимость

Ну что ж. Здравствуй, турбулентность, о которой мы говорили еще в 2008, да и раньше. Крайне резко этот «коронокризис» проявился в образовании: школы, колледжи, вузы быстренько перевели на дистанционное обучение. В спешке нарабатываются необходимы ресурсы. И захотят ли власти, да и работники образования, отказываться от с таким трудом созданных наработок? Это еще предстоит осмыслить. А пока — очередная статья нашего эксперта в области образования о том, как систему готовили к…Может, к ликвидации? 

В 1999 г. руководства стран Европейского союза договорились о создании «единого образовательного пространства», и эту договоренность зафиксировали в виде Болонской декларации. Россию не миновало присоединение к Болонской конвенции.

Расцветшие в начале 90-х гг. ценности либерализма представляли нам Запад в качестве рая на земле. Обещалось устроение такого рая в России. Однако этот рай погряз в потребительстве и постиндустриальном расхищении советского наследия. Он совершенно не соответствует тому витринному образу, который был сформирован перестройщиками в качестве объекта для подражания.

Бездумно ориентируясь на западную модель, мы отказались от прежнего специалитета и ввели бакалавриат с магистратурой. В результате сегодня работодатели не знают, что делать с бакалаврами, ибо вполне справедливо считают последних недоученными специалистами, людьми с незаконченным высшим образованием, аналогичными выпускникам ПТУ и училищ. В конкуренции между специалистом и бакалавром побеждает специалист, и он будет побеждать по крайней мере до тех пор, пока все специалисты не вымрут, подобно динозаврам, и не оставят место бакалаврам. Но присутствует также конкуренция между бакалаврами и магистрами. Хотя проблема не в конкуренции, а в принципиальной бесполезности перехода на рельсы бакалавриата-магистратуры и отказа от традиционной системы образования. Бакалавр является носителем не общего и не высшего образования. Он вообще непонятен, его статус неопределен. Бакалавриат – лишний элемент по крайней мере в российском образовании. Введение бакалавриата упрощает как вузовское, так и школьное обучение; ведь если ранее от последнего требовалось готовить детей для поступления на специалитет, теперь требуется готовить для поступления на более примитивный бакалавриат.

Читать далее

Хельга Цепп-Ларуш: сейчас же закройте финансовые рынки

18 марта 2020 (EIRNS)—Хельга Цепп-Ларуш сегодня опубликовала следующее экстренно записанное заявление:

К вам обращается Хельга Цепп-Ларуш. Я являюсь основателем и президентом Шиллеровского института.

Совершенно очевидно, что после американских горок, драматических потерь финансовых рынков в последние дни, системный кризис выходит из-под контроля. Единственным средством предотвращения дальнейшего опустошения реальной экономики, резкого роста массовой безработицы и гибели бедных и уязвимых слоёв населения является закрытие финансовых рынков. Это первый необходимый шаг, после чего необходимо использовать эти банковские каникулы для осуществления реорганизации финансовой системы, начиная с глобального разделения банков по принципу закона Гласса — Стиголла, точно так же, как это сделал Франклин Рузвельт в 1933 году.

Читать далее

Хельга Цепп-Ларуш призывает отменить военные учения НАТО «Защитник Европы 20»

12 марта 2020 (EIRNS) — «Мы должны остановить военные учения НАТО «Защитник Европы 20» («Defender-Europe 20») в Восточной Европе, в которых участвуют около 40.000 военнослужащих», — заявила вчера основательница Шиллеровского института Хельга Цепп-Ларуш. «Очевидно, что вирус не остановится перед военными. А когда возникает непосредственная угроза здоровью населения, то такие учения не имеют смысла. Так что этот маневр НАТО должен быть прекращён.»

Читать далее

Потребности реальной экономики для победы над COVID-19

Меморандум Комитета политических действий Ларуша (США) и международного Шиллеровского института

Потребности реальной экономики для победы над COVID-19

13 марта 2020 г.

Пандемия коронавируса — прямое следствие полувекового разрушения мировой реальной экономики, снизившего потенциальную относительную плотность населения на планете именно так, как и предупреждал покойный американский экономист Линдон Ларуш. План военной кампании для победы над COVID-19 требует от всемирного альянса немедленно повернуть вспять этот самоубийственный курс, модернизировать экономику и начать экстренную программу производства необходимого оружия для борьбы с болезнью. Компетентные эксперты-медики подчеркивают, что необходимы действия по широкому фронту: наборы для раннего выявления заболевания; карантин и другие защитные меры и механизмы; больницы с необходимым современным оснащением и оборудованием; квалифицированный медперсонал, прошедший надлежащее обучение для сегодняшних условий военного времени.

Читать далее
Октябрь 2020
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  
Рейтинг@Mail.ru